導師與盜師
導師就是能夠為學生在學習上作出指導,看到學生的根本問題給予意見幫助學生成長。我們看到有些人的行為和作為不恰當,我們會稱為反面教材,警惕自己不要步其後塵。
聽說湘庭老師有個學生上堂只是拿了筆記在堂上就自己做自己事。回到家鄉就將整套教材照辦轉換,搬字過紙一樣開班教授,收費比湘庭的課堂更貴;在太極拳界也聽聞,有人在外自稱師父開班授徒,自己其實邊學邊教,學一式教一式,收費卻比自己給師父的高幾倍....
我們能稱這樣的人為導師/師父嗎?錢是這樣賺的嗎?打著「新時代」的旗號就可以連原則和道義都拋諸腦後嗎?
當「 “導師”是一個別人加諸的標籤,不乎合的只是別人的要求和價值觀」變成保護自己的城堡,變成這些所謂導師的辯駁,漠視批評,反而叫人不應該用他們的價值觀去量度自己,合理化自己的所作所為時,這又是否一個反加諸別人的價值觀呢?作為導師的承擔和責任又是什麼呢?
無論如何,導師與盜師,我都感謝你。
聽說湘庭老師有個學生上堂只是拿了筆記在堂上就自己做自己事。回到家鄉就將整套教材照辦轉換,搬字過紙一樣開班教授,收費比湘庭的課堂更貴;在太極拳界也聽聞,有人在外自稱師父開班授徒,自己其實邊學邊教,學一式教一式,收費卻比自己給師父的高幾倍....
我們能稱這樣的人為導師/師父嗎?錢是這樣賺的嗎?打著「新時代」的旗號就可以連原則和道義都拋諸腦後嗎?
當「 “導師”是一個別人加諸的標籤,不乎合的只是別人的要求和價值觀」變成保護自己的城堡,變成這些所謂導師的辯駁,漠視批評,反而叫人不應該用他們的價值觀去量度自己,合理化自己的所作所為時,這又是否一個反加諸別人的價值觀呢?作為導師的承擔和責任又是什麼呢?
無論如何,導師與盜師,我都感謝你。
留言
張貼留言